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Mostrando itens por tag: paralisia

Estamos unidos pelo meio ambiente; SOS Nature - trabalharam juntos em atividades de projeto com crianças com autismo, síndrome de down, paralisia

Durante nosso trabalho, nossa 'boa prática' na educação do autismo mostrou a relação entre:

  • 'qualidade primeiro' sala de aula e prática escolar; (geralmente, incluindo políticas escolares, pessoal, liderança, prática em sala de aula e abordagens para a aprendizagem, e representa a maior parte da prática educacional)
  • abordagens especializadas que são relevantes para trabalhar com muitos alunos com NEE e suas famílias; (reflete mais apoio especializado para crianças com necessidades educacionais especiais em geral (por exemplo, apoio às famílias, o que é particularmente crítico porque as famílias de crianças com NEE são uma população vulnerável).

abordagens altamente especializadas que podem ser necessárias especificamente para alunos com autismo. (refere-se a abordagens altamente especializadas em educação (por exemplo, abordagens de comunicação aumentativa).

NOSSAS REGRAS QUANDO TRABALHAM COM AUTOMÓVEIS
Nós reduzimos a ansiedade:
nós modulamos a estimulação
nós estabelecemos expectativas claras;
Nós organizamos o espaço de trabalho.

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