CPEE_Latores
- Boas práticas
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APOIO VISUAL DA ESCOLA QUE TOCA EM ME
Descrição: Suporte visual destinado a esclarecer a qual escola corresponde a estudantes com autismo matriculados na modalidade combinada elaborado pelo CPEE_Latores dentro do Projeto CREEME (Centro de Recursos para Educação Especial e outras Medidas Específicas). Este projeto consistiu na conversão do centro específico em um centro de recursos para as escolas de referência comuns de estudantes com autismo matriculados em uma modalidade combinada.
Este apoio visual, em particular, foi utilizado pelas famílias dos alunos participantes para explicar aos seus filhos ou filhas qual a escola que tinham que frequentar de acordo com o dia da semana e para isso foram aconselhados por um professor itinerante da escola específica que estava a viajar para o centro comum para o referido trabalho.
Informação adicional
- Objetivo:
- Incluído na escola / sociedade, acessibilidade cognitiva, habilidades independentes / vida
- Faixa etária dos estudantes:
- 3, 12
- Área do currículo:
- Não relacionado
- Período do ano:
- Qualquer momento
- Descrição passo a passo, incluindo ações a serem desenvolvidas para preparação e implementação:
- apoio ao design, desenvolvimento de fotografias, selecção e pictogramas explicativos, texto plastificado e cortar e implementação na escola regular pelo professor itinerante de centro específico.
- Recursos a serem utilizados, incluindo recursos humanos, materiais e espaços:
- * Família, professor de centro específico, professor de centro comum e professor itinerante. * Papel, impressão, laminado e recortado. * Casa e sala de aula normal
- Dificuldades encontradas durante a implementação:
- não
- A página oficial da boa prática:
- Suporte visual da escola que me toca
