- Boas práticas
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Educação Familiar Autista
Nome da Boa Prática: Educação Familiar Autista
Etiketler: Educação familiar, autismo, estudante de integração, bep
Explicação da Boa Prática: Figen Bedel-Ayten Çiftci
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Você não precisa fazer uma declaração muito detalhada. Essas explicações serão feitas nas seções a seguir. Nós apenas escrevemos um resumo de parágrafo indicando o que você pretende fazer com esta aplicação. A área onde os alunos autistas estavam se comunicando com as escolas foi escaneada, entrevistas foram realizadas com professores de pais e alunos autistas. O programa de educação da mãe foi preparado, as formas de análise de necessidades foram distribuídas e as questões necessárias foram identificadas e a educação familiar foi preparada como sessão 14. Os participantes das sessões incluíram professores de educação especial, professores orientadores, acadêmicos, mães educativas que haviam sido educadas com mães autistas. As sessões foram enriquecidas com atividades sociais e compartilhamento social. Dinâmicas de grupo, compartilhamento, solidariedade, comunicação, sinceridade foram realizadas na frente e desenvolvidas. Graças à educação, foram observados efeitos positivos e progressos nas opiniões e na aceitação das crianças com autismo em suas famílias.Progresso foi feito na comunicação, tempo de qualidade, atividades e consciência do autismo Durante o trabalho, as crianças participaram de todas as sessões e atividades com os pais, e as famílias foram internadas e normalizadas.
No final do trabalho, a partilha e solidariedade das famílias entre si foi o resultado mais eficaz e emocionante do trabalho realizado. |
Objetivo: Qual é o objetivo da atividade? Vários dos itens a seguir podem ser selecionados dos seguintes
- xOkula, adaptação coletiva
- x Você se sente bem no sentido geral
- x Aumentando o nível de consciência
- x habilidades vivas independentes
- habilidades xAcademic
- xSocial Communication
Faixa Etária de Alunos:Grupo etário das crianças (idade pré-escolar 3-6)
Qual curso é sobre o evento? Qual curso é relevante deve ser selecionado
- Não curricular
- matemática
- Alfabetização
- Idioma estrangeiro
- Ciência
- Imagem / Música
- Educação Física
- Design de Tecnologia
- Ciências da Vida / Estudos Sociais
Quando implementado: quando este aplicativo pode ser usado?
- Qualquer momento
- Começando e preparando o curso
- XTim o ano todo
- No final do curso
Introdução passo a passo de preparações e estudos de implementação para a realização do seu evento.
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Informações detalhadas sobre a atividade a ser realizada.
Nome da Boa Prática: Educação Familiar Autista Etiketler: Educação familiar, autismo, estudante de integração, bep Explicação da Boa Prática: Figen Bedel-Ayten Çiftci
Objetivo: Qual é o objetivo da atividade? Vários dos itens a seguir podem ser selecionados dos seguintes
Faixa Etária de Alunos:Grupo etário das crianças (idade pré-escolar 3-6) Qual curso é sobre o evento? Qual curso é relevante deve ser selecionado
Quando implementado: quando este aplicativo pode ser usado?
Introdução passo a passo de preparações e estudos de implementação para a realização do seu evento.
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Informação adicional
- Objetivo:
- Competências independentes / de vida
- Faixa etária dos estudantes:
- 3, 6
- Área do currículo:
- Não relacionado
- Período do ano:
- Durante todo o ano
- Descrição passo a passo, incluindo ações a serem desenvolvidas para preparação e implementação:
- Devem ser fornecidas informações detalhadas sobre a atividade a ser realizada. As atividades devem ser promovidas do início ao fim 1. Determinação da necessidade de sensibilização e educação familiar 2. Motivando famílias e professores 3. Determinando o local, horário, número de sessões e temas de acordo com as necessidades e as características do grupo 4. Especialistas na área, autismo, Convidar pessoas que queiram ter o domínio do campo e compartilhar informações 5. Durante o programa, garantir que as famílias compartilhem suas experiências, apoiando e continuando com expressões, cartas, apresentações, vídeos 6. Atividades sociais e compartilhamentos foram apoiadas para aumentar o compartilhamento e a solidariedade das famílias. (Viagens, piqueniques, cafés da manhã, visitas domiciliares, jantares iftar, seminários ...) 7. Quando o programa terminou, os níveis de conscientização, conhecimento e aceitação das famílias participantes do estudo aumentaram, os desenvolvimentos em suas relações com seus filhos foram claramente vistos, o mais importante, as famílias apoiaram e capacitaram umas às outras. O melhor resultado do 8º programa é a comunicação e solidariedade das famílias umas com as outras. 'Não aqueles que falam a mesma língua, mas aqueles que compartilham os mesmos sentimentos podem conviver ...' Mevlana
- Recursos a serem utilizados, incluindo recursos humanos, materiais e espaços:
- Devem ser fornecidas informações como quantos professores devem ter, quais materiais são necessários, que tipo de campo é necessário, quantos alunos são necessários se for uma atividade inclusiva. 1 professor orientador, 1 professor de pré-escola, professor de educação especial, acadêmicos com formação na área do autismo, educando mães Apresentação, slides, vídeos, materiais educativos, sala de aula, áreas sociais, seminários, espaços abertos
- Dificuldades encontradas durante a implementação:
- Quais são os problemas que você encontra / acha que podem ser encontrados durante a execução do aplicativo e o que deve ser feito para superar esses problemas? Já os filhos das mães participantes da sessão estarão com elas, proporcionando a pessoa e ambiente adequado para cuidar dos filhos
- A página oficial da boa prática:
- aysahanaokulu.meb.k12.tr
