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Boas práticas

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Autonomia nas saídas e entradas do centro escolar.

Autonomia nas saídas e entradas do centro escolar. Os objetivos que queremos alcançar com essas boas práticas são: -Para garantir que nossos alunos sejam autônomos no momento de entrar e sair da escola pelo mesmo local que o resto dos alunos. - Favorecer a socialização dos pais de nossos alunos com os pais dos demais alunos. - Aprecie a consciência das habilidades dos alunos com chá na comunidade escolar. Porque em nosso centro cada etapa (infantil-primário) faz as entradas e saídas por diferentes portas (às que os estudantes têm que chegar de maneira independente, já que a fila é feita a uns dez metros do lugar em que se esperam pais) nos é apresentada a necessidade de organizar os diferentes recursos humanos disponíveis para o centro, para que cada aluno possa fazê-lo corretamente. A organização seria o ...

Educação Física

A educação física é muito importante para os estudantes @ s, mas para os estudantes @ s com ASD é muito difícil de seguir as regras do jogo, isso faz com que eles tenham interesse em atividades porque eles não entendem que eles têm de fazer, como tem que jogar . Para isso, é muito importante adaptar essas classes e jogos para eles. Para planejar uma boa prática em aulas de educação física com esses alunos, as seguintes medidas podem ser realizadas: Design de jogos com poucas regras, jogos muito simples, fáceis de entender. Jogos cooperativos que o aluno se sente incluído. Eles podem ser feitos em grupos ou em pares. Explique esses jogos através de pictogramas que são fáceis para a criança entender. Use materiais significativos e impressionantes e, por vezes, adaptados para eles, tendo em conta as dificuldades ao nível das capacidades motoras finas e grosseiras. Essas medidas ajudam o aluno a mostrar um ...

Autonomia para o bany / Autonomia no banheiro

O principal objetivo a alcançar em nossos alunos é que ele pode ser autônomo em sua vida diária. Com este propósito, usamos variados recursos visuais que nos ajudam a conseguir isso. Quando um aluno controla os caracóis, eles nos vendem outros tipos de necessidades, tais como: que eles não são expostos no corredor para obter roupas íntimas. Em nosso centro, temos vários banheiros com ajuda visual, como o que você pode ver na foto que o acompanha, com dois objetivos claros: poder completar todos os passos ao usar o wc e não ter que precisar da presença do adulto (descasque a sequência colocada na parede) e levante as roupas dentro do espaço do vaso sanitário (caixa delimitando um espaço adequado) Para que esses auxílios funcionem, o aluno deve ser modelado com antecedência. Colocamos a tira com a sequência e a caixa no chão (com uma fita adesiva durável) A criança ...

O tempo de espera no banheiro.

BOAS PRÁTICAS Alunos com ASD têm grandes dificuldades em compreender o ambiente, integrando diferentes informações e dando sentido às atividades. Portanto, é importante fornecer informações aos alunos sobre como executar uma tarefa, visualmente suportada. Em nosso centro na hora de realizar a rotina diária de limpeza, o tempo de espera que a gente trabalha da seguinte forma: Nós pictografamos a área de espera para irmos ao banheiro, colocamos um banco no qual os alunos podem Sente-se esperando sua vez para entrar no banheiro. EQUIPE DE AULA ABERTA CFI GABRIEL PEREZ JAIL

Celebração do dia do centro

Propõe-se a celebração do dia de padroeiro do centro (no nosso caso, o dia de São Gabriel) como um Projeto Pedagógico do Centro. Este evento acontecerá em setembro e todas as etapas educacionais e salas de aula abertas especializadas estarão envolvidas. Centro celebração do dia pretende ser um incentivo motivador para os alunos através do qual o conhecimento ea consciência das pessoas com deficiência, enquanto o conteúdo curricular de cada um dos respectivos estágios de ensino estão trabalhando em cooperação são incentivados. O principal objetivo do projeto é limitado a gerar em nossos alunos o valor da conscientização para pessoas com deficiência e, mais especificamente, para aqueles que têm ASD. Através do conhecimento e experiências de vida com os alunos autistas, seremos capazes do ambiente escolar para incentivar nossos filhos atitudes positivos de respeito, compreensão, empatia, ...

Apresentação dos alunos da sala de aula TEA para a faculdade

Durante as sessões de trabalho, os profissionais da unidade específica explicam as características dos alunos que participam de uma apresentação em power point. Na primeira sessão de trabalho dos profissionais apresentados aos alunos no ensino primário através de uma gravação feita alguns dias antes, onde destaca aspectos relevantes de cada aluno em relação à área da linguagem, a área de antecipação e flexibilidade e a área de simbolização. Os alunos são apresentados pela 1 no 1 e no final de cada um deles é aberta uma série de palavras entre os professores para esclarecer as dúvidas acima. Na segunda sessão são apresentados os alunos de educação infantil e para isso é utilizada uma gravação feita pela 1 ou dois membros da família do aluno. Onde eles explicam quais são as características de seus filhos em relação às áreas descritas acima. Um ...

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